İnegöl Belediyesi’nin Umuteli Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğü organizasyonuyla gerçekleştirdiği eğitim yardımları kapsamında, her öğrenciye 1000 TL olarak yapılan yardımların ikinci taksit ödemeleri bin 20 üniversite öğrencisinin hesaplarına itibariyle yatırıldı.
BURSA (İGFA) - Bursa'da İnegöl Belediyesi, 2022-2023 eğitim öğretim yılı öncesi Umuteli Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğü organizasyonuyla eğitim yardımlarına ilişkin duyurusunu gerçekleştirmiş ve Eylül ayında başvuruları toplamıştı.
İnegöl dışında üniversite eğitimi alan öğrencilere yönelik eğitim yardımları için 1590 başvuru yapıldı. İncelemeler sonucunda 1020 üniversite öğrencisinin eğitim yardımı almaya hak kazandığı bildirildi.
EĞİTİM YARDIMLARI 1020 ÖĞRENCİNİN HESAPLARINA YATILRILDI
Kişi başı toplam 2 bin TL olan eğitim yardımlarının 1000 TL olan birinci dönem ödemeleri Kasım ayında yapılmıştı.
Umuteli Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğü'nden yapılan açıklamada, farklı şehirlerde eğitim gören 1020 üniversite öğrencisine kişi başı 1000 TL olmak üzere toplamda 1 milyon 20 bin TL olarak ikinci taksit ödemelerinin de bugün itibariyle hesaplara yatırıldığı ifade edildi. Toplamda 1020 öğrenciye 2 milyon 40 bin TL eğitim yardımı yapılmış oldu.
2 MİLYON 40 BİN TL EĞİTİM YARDIMI YAPILDI
Eğitim yardımlarına ilişkin açıklama yapan Belediye Başkanı Alper Taban, “Bu yıl 1000 üniversite öğrencimize eğitim yardımı gerçekleştirmek adına çalışma başlattık. Bu rakam geçtiğimiz yıl 500, önceki yıl ise 300 idi. Her yıl öğrencilerimize daha fazla katkı sağlamak adına gayret sarf ediyoruz. Burada amacımız en ihtiyaçlı olan kişilere erişmek ve yardımları ulaştırmak. Başvuru sürecinde 1590 öğrencimiz başvuru yaptı. Umuteli Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğümüzün yaptığı araştırma sonucunda belirlediğimiz sınırın da üzerine çıkarak 1020 öğrencimize eğitim yardımı gerçekleştirdik. İlk taksit ödemelerimizi Kasım ayında yapmıştık. İkinci dönem ödemeleri ise bugün itibariyle öğrencilerimizin hesaplarına yatırılmış oldu. Toplamda 2 milyon 40 bin TL eğitim yardımı gerçekleştirmiş olduk” dedi.
