Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, COP 31 kapsamında düzenlenen 'Gençlik ve Eğitim Günü' etkinlikleri çerçevesinde, OECD iş birliğiyle gerçekleştirilen yüksek düzeyli bakanlar oturumunda önemli açıklamalarda bulundu. Eğitim politikalarının uzun vadeli etkilerine vurgu yapan Tekin, siyasetin kısa vadeli takvimleri ile eğitimin nesiller boyu süren takvimi arasındaki farkın, karar vericiler üzerinde büyük bir sorumluluk oluşturduğunu belirtti. Bakan Tekin, kanıta dayalı izleme sistemlerinin, eğitim yönetiminde sabır ve hesap verebilirliği birleştiren temel bir unsur olduğunu ifade etti.
Çevre eğitiminde Türkiye'nin başarısı
Eğitim sistemlerinin başarısının artık sadece akademik başarılarla değil, tabiatla kurulan ilişkiyle de ölçüldüğünü belirten Bakan Tekin, PISA 2025 verilerine dikkat çekti. Türkiye'nin çevre biliminde OECD ortalamasının üzerine çıktığını vurgulayan Tekin, öğrencilerin yüzde 80'inin asgari yeterlilik düzeyine ulaştığını ve çevreyle ilgili mesleklere yönelim oranının OECD ortalamasını geride bıraktığını açıkladı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile çevre bilincini davranışa dönüştürmeyi hedeflediklerini belirten Bakan, okullardaki geri dönüşüm programlarına katılımın yüzde 99,2 seviyesine ulaştığını kaydetti.
Savaşın gölgesindeki çocuklara dikkat
Konuşmasının bir bölümünü savaş ve çatışma bölgelerindeki çocukların eğitim hakkına ayıran Bakan Tekin, milyonlarca çocuğun okulsuz kalmasının küresel bir sorun olduğunu dile getirdi. Savaşın çocukları sadece okullarından değil, dünyanın görüş alanından da kopardığını belirten Tekin, hiçbir çocuğun kayıtlardan silinmediği bir dünya için barışın şart olduğunu vurguladı. Türkiye'nin savaştan kaçan milyonlara kapılarını ve okullarını açtığını hatırlatan Bakan, tüm ülkelere okulları ve öğretmenleri savaşın hedefi olmaktan koruyacak ortak bir irade sergilemeleri çağrısında bulundu.
