Singapur'da yürütülen uzun soluklu bir araştırma, erken çocukluk döneminde ekran karşısında geçirilen sürenin ilerleyen yıllardaki öğrenme becerileri ve çalışma belleğiyle ilişkili olabileceğini ortaya koydu. Bulgular, ekran kullanımında yalnızca sürenin değil, çocuğun hangi yaşta ekrana maruz kaldığının da önem taşıdığına işaret etti.
Araştırma yıllar süren takiple gerçekleştirildi
World Journal of Pediatrics dergisinde yayımlanan çalışmada, doğumdan itibaren takip edilen 502 çocuk incelendi. Araştırmada çocukların 1 ila 8 yaş arasındaki ekran kullanım süreleri değerlendirilirken, elde edilen veriler 9 yaşındaki akademik başarıları ve 10,5 yaşındaki çalışma belleği performanslarıyla karşılaştırıldı.
En dikkat çekici sonuçlar 1 ve 6 yaşta görüldü
Araştırma sonuçlarına göre, özellikle 1 yaşındaki bebeklik dönemi ile 6 yaşındaki okul öncesinden ilkokula geçiş sürecinde yüksek ekran süresi, ilerleyen yıllarda daha düşük akademik performans ve daha zayıf çalışma belleğiyle ilişkilendirildi.
Buna karşın, 2 ve 3 yaş dönemindeki ekran kullanımında benzer düzeyde güçlü bir ilişki tespit edilmedi.
Bebeklik dönemi kritik önem taşıyor
Araştırmacılar, en güçlü ilişkinin 1 yaş döneminde görüldüğünü belirtti. Bu dönemde beynin öğrenme açısından daha hassas olduğuna dikkat çeken uzmanlar, ekran karşısında geçirilen sürenin çocukların çevreleriyle kurduğu etkileşimi azaltabileceğini ifade etti.
Çalışmada ayrıca çocukluk boyunca toplam ekran süresi arttıkça akademik başarının genel olarak daha düşük olabildiği gözlemlendi.
Uzmanlardan ebeveynlere öneri
Araştırmacılar, her gün fazladan bir saat ekran kullanımının her çocukta aynı sonucu doğurmayabileceğini ancak toplum genelinde küçük etkilerin bile eğitim başarısını anlamlı ölçüde etkileyebileceğini vurguladı.
Uzmanlar, ekran süresini azaltmaya yönelik önlemlerin özellikle bebeklik döneminde başlaması ve çocuklar okul çağına yaklaşırken de sürdürülmesi gerektiğini belirtti.
Ayrıca gelecekte yapılacak araştırmalarda yalnızca ekran süresinin değil, izlenen içeriğin niteliği, kullanılan cihaz türü ve ebeveynlerin çocuklarla birlikte ekran kullanıp kullanmadığı gibi faktörlerin de değerlendirilmesi gerektiği ifade edildi.
